卓尔图书馆www.zktsg.com
首页 > 搜索与订单培养相关的内容

大约有 3891 项符合 订单培养 相关的结果,搜索耗时0.809秒

高职院校订单培养模式初探

订单培养模式是高职教育的一种新兴的人才培养模式,是高职院校贯彻产学研相结合的必经之路。本文介绍了东莞职业技术学院物流工程系物流订单班在构建新的课程体系、教学改革、师资培养等方面所取得的成果和存在的问题。


来源:价值工程      作者:刘慧怡     发表于: 2013年4期     

对接工程机械之都订单培养模式的实践

文章通过分析湖南交通职业技术学院工程机械专业对接长沙工程机械之都,开展订单培养模式改革成功的案例,指出高职院校主动对接区域经济支柱产业,从“培养计划共同商定、教育资源共同享用、教学质量共同监控、学生管理共同参与、学生就业共同跟踪”五个方面与企业深度融合,就能实现企业发展有人才、学生就业有岗位、学院办学有生源。


来源:价值工程      作者:任振林,阳苗     发表于: 2013年11期     

专业共建式“订单培养”推动高职院校与企业共融共赢

进入二十一世纪以来,我国的高等职业教育人才培养进行了诸多探索与尝试,其中“订单培养”被认为是比较理想的人才培养模式之一,它比较好的解决了人才培养与市场需求脱节的弊端,并促进学生的稳定就业,但是实施过程中仍然面一临许多困难和问题,比如办学机制体制固化、行业功能缺失、培养资源不足等现状亟待解决。针对学校专业设置和市场环境,选择企业开展订单培养,获得运行机制和办学能力的突破,为区域经济的发展和职教事业的进步起到积极的推动作用。


来源:价值工程      作者:陈刚田     发表于: 2013年17期     

高职酒店管理专业订单培养的探究

订单培养"模式的人才培养方案,使高职院校的零距离办学成为现实,提高了教学质量。实行订单培养需要精心组织,规范运作,认真实施,才能达到预期的效果。


来源:价值工程      作者:杨士英,王静     发表于: 2010年29期     

高职机械制造专业“订单培养”人才培养模式研究与实践

订单培养”作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。本文在分析“订单培养”人才培养模式内涵和特征的基础上,探讨了高职机械制造专业实施“订单培养”模式的具体做法,分析了取得的实际效果。


来源:价值工程      作者:宋欣颖     发表于: 2010年34期     

校企融合订单培养办学模式研究——以无锡商业职业技术学院商贸类专业为例

校企融合订单培养,即用人单位与培养单位以协议的方式共同制订人才培养计划,共同利用资源,落实人才培养目标的一种办学模式。文章以无锡商业职业技术学院商贸类专业为例,从办学主体、办学理念、办学条件、办学目标、办学策略、管理体制和运行机制六个方面进行了详细分析,结果发现只有提高企业在人才培养过程中的参与程度,充分发挥企业的"办学主体"作用,校企融合订单培养办学模式才能真正实施到位。


来源:无锡商业职业技术学院学报      作者:赵永胜     发表于: 2011年2期     

浅析酒店管理专业订单培养的误区与改进对策

订单培养是当前我国职业教育校企合作中的主要教学模式,对职业院校培养专业人才具有现实意义。几年实践下来取得了一定成效。但从整体上讲还没有建立起更有效的运行体系和长效机制。针对目前订单培养存在的主要误区进行了分析,并提出了相应整改对策。


来源:湖南工业职业技术学院学报      作者:乐彩珠     发表于: 2012年1期     

眼视光技术专业人才订单培养模式探析

人才订单培养作为学生与工作岗位直接对应的人才培养模式,可最大程度实现职业教育以就业为导向的办学方针,现对我校眼视光技术专业人才订单培养模式实施情况进行研究,探讨高职教育的发展之路。


来源:价值工程      作者:吕艳,尹华玲,魏祥林,严晶     发表于: 2013年33期     

高职物流管理专业政产学研四位一体订单培养模式下三阶段五循环实践教学体系的构建

文中以健雄职业技术学院"港校联动订单培养班"为例,分析高职物流管理专业政产学研四位一体订单培养模式下"三阶段五循环"实践教学体系的构建。


来源:物流工程与管理      作者:钟鸣,朱文涛     发表于: 2013年11期     

校企合作订单培养模式浅析

随着社会的进步与发展,社会要求学校不应该总是用统一的模式培养人才,这就为教育体制的改革提出了新的课题。目前,一些具有实力的企业为了得到合适自己企业的工作人员,也希望能与学校联合培养定制人才,所以就出现了"订单培养"模式。本文分析了"订单培养"模式的特点与早期运作中出现的问题,并提出了解决实际培养中存在问题的办法。


来源:价值工程      作者:米晓晶,吕伟,高明     发表于: 2012年3期     

新形势下以就业为导向的订单培养、校企合作就业模式探讨

在分析了当前高校毕业生面临的严峻就业形势后,为贯彻教育部以就业为导向的思想,探讨了对原有教学体系进行改革、对学生实行个性订单培养;并依托校企合作,建立实训基地,以课程置换的方式,实现毕业和就业之间的平滑过渡的就业模式。


来源:价值工程      作者:邵丽丽     发表于: 2012年18期     

订单培养模式的探索与实践

以娄底职业技术学院与深圳市慧锐通智能电器股份有限公司的基于楼宇智能化工程技术专业校企合作为例,进行"订单培养"模式的探索,取得了不错的效果。实践证明,该模式是有效的人才培养模式。


来源:电子制作      作者:朱燕,伍锦群,钟裔旺     发表于: 2014年10X期     

开展订单培养促进毕业生就业工作的探索

以行业特色鲜明的西安铁路职业技术学院为例,介绍了破解就业难题的具体做法。学院在校企合作,订单培养方面,始终强调以“质量”为核心;不断深化人才培养模式改革;加强实训演练基地建设、订单培养教学团队建设、教学监督与考核组织建设、订单培养班学生的管理与服务建设;引入企业文化,充分实现订单培养人才从学校到企业的“无缝对接”。


来源:西安铁路职业技术学院学报      作者:李长才     发表于: 2009年4期     

高职物业管理专业“四位一体”订单培养课程体系改革与实践——以杨凌职业技术学院为例

近年来,物业管理行业发展迅速,对人才的要求也发生了很大的变化,为了更好地满足行业和企业的需求,高职院校应对物业管理专业课程体系进行调整。本文在分析高职物业管理专业课程体系建设现状和问题的基础上,结合杨凌职业技术学院物业管理专业课程体系改革实践情况,阐述了物业管理专业“四位一体”订单培养课程体系的内涵,以期为高职物业管理专业课程改革提供一定参考。


来源:陕西教育:高教版      作者:张青山,温磊     发表于: 2020年1期     

订单培养模式对中等职业学校发展的影响

学生订单培养是中等职业学校一种有效的人才培养模式,它对于中等职业学校稳定招生、扩大就业、提升竞争力等具有积极的推动作用。订单培养模式也有其自身的不足,并可能对中等职业学校产生负面影响。不断健全订单培养模式,充分发挥其功能,是目前中等职业教育面临的课题。


来源:文理导航      作者:张建路     发表于: 2020年29期     

新形势下以就业为导向的订单培养、校企合作就业模式探讨

目前,社会竞争越来越激烈,大学生的就业压力也进一步增大,这使许多高校纷纷开始进行教学改革,积极对大学生进行就业指导,开展校企合作的模式,一定程度上缓解了大学生的就业压力。论文从企业角度出发,分析新形势下当代大学生的就业现状与企业用人需求,探讨以就业为导向的订单培养、校企合作就业模式的具体内容。


来源:中小企业管理与科技      作者:高雯晶     发表于: 2021年16期     

落实中国石油技能强企战略 开创“行企校”联合育人订单培养新模式——天津石油职业技术学院承办“中国石油杯”化工总控工竞赛

6月11日,由中国石油天然气集团有限公司、中国石油和化学工业联合会共同主办的首届“中国石油杯”职业院校化工总控工竞赛在天津石油职业技术学院(以下简称“天津职院”)圆满落幕。举办“中国石油杯”职业院校化工总控工竞赛是对中国石油天然气集团公司技能强企战略的深化落实,也开创了“行企校”联合育人订单培养的新型育人模式。


来源:化工职业技术教育      作者:段宏滨     发表于: 2021年4期     

高职院校深化产教融合的订单培养现状及培养质量影响因素研究——以保险职业学院为例

高职教育事业肩负着\"国之大计、党之大计\",取得了卓越成绩,但人才培养供给侧和产业需求还存在错配的情况。本文通过调研数所高职院校订单培养情况,抓取影响订单培养质量的因素,分别确定其对质量影响的权重,并对这些因素合理赋值。


来源:科技视界      作者:王君,谢隽     发表于: 2021年19期     

高职电子信息类专业“五级渐进式”订单培养模式的探索与实践——以河南职业技术学院为例

高职院校电子信息类专业订单班在长期实施过程中存在课程设计与企业需求差异大、\"双师型\"师资匮乏、订单班管理不到位等问题。河南职业技术学院基于循序渐进原则,将职业技能、职业态度、职业道德、职业价值贯穿于订单培养体系中,建立起一套\"五级渐进式\"订单人才培养模式:把职业能力目标的达成分为五种能力等级递进,同时将核心目标、维度目标、内涵目标、知识目标、文化目标五种目标涵盖在\"五级\"能力提升渐进之中。


来源:职业技术教育      作者:李小强,李晨阳     发表于: 2021年8期     

以现代学徒制为核心的“立德树人一体两翼”订单培养模式探究

2020年7月,教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,对职业教育提出了更为细化和深化的要求。在此背景下,本文以酒店管理专业为例,对以现代学徒制为核心的订单培养模式进行探究,从“立德树人”和“一体两翼”两方面在目前校企合作方式的基础上给予完善。一方面增强学生包括思想道德方面的整体素质,另一方面加强学校与企业共同管理机制并探究提质、培优,增值、赋能的路径。


来源:天津商务职业学院学报      作者:赵迎     发表于: 2021年4期     
相关信息
更多>>