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基于“优诊学”诊断测评的高校英语教学研究项目第四批课题招募通知

一、课题介绍基于\"优诊学\"诊断测评的高校英语教学研究项目(以下简称\"本项目\")以优诊学(高校版)诊断测试为基础,探究诊断测试在高校英语教学中的应用,鼓励教师将多样化的评价方式应用于教学实践,发挥测试的\"导向、鉴定、诊断、调控和改进作用\"(引自《深化新时代教育评价改革总体方案》),以期促进中国大学生的英语能力发展。本期课题分为\"重点课题\"和\"一般课题\"两类,研究周期为一年半。项目鼓励同一学校或跨校组成的高校教师以团队形式申报课题并开展研究。


来源:外语教育研究前沿          发表于: 2021年2期     

中外诊断性语言测试系统对比研究——以DIALANG和优诊学(高校版)为例

近年来,随着导学型评价和促学测评等理念的倡导和推广,诊断性测试也受到了越来越多的重视。其中的诊断性语言测试是外语教学的重要组成部分,研究诊断性语言测试对提高外语教学质量具有重要意义。目前,国内外对诊断性语言测试的应用已经进行了一系列的探索,一些诊断测试系统应运而生。文章分别选取了国内外的两个诊断性语言测试系统,DIALANG和优诊学(高校版)为例进行分析和对比,旨在探究各自特点和优缺点,进而促进国内诊断性语言测试系统的开发和完善,提高国内的外语教学质量。


来源:科技视界      作者:徐方霞     发表于: 2021年13期     
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